Image
Seminarium Pedagogicznych Innowacji w Nauczaniu fizyki akademickiej (SPIN)
SPIN – Seminarium Pedagogicznych Innowacji w Nauczaniu fizyki akademickiej – to miejsce wymiany doświadczeń, dobrych praktyk i inspiracji dotyczących metod dydaktycznych w nauczaniu fizyki akademickiej.
Seminarium, dążące do integracji warszawskich dydaktyków fizyki akademickiej organizowane jest przez Oddział Warszawski Polskiego Towarzystwa Fizycznego we współpracy z Wydziałem Fizyki Politechniki Warszawskiej oraz Wydziałem Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego.
Dla kogo jest SPIN?
Na seminarium zapraszamy w szczególności:
- osoby prowadzące zajęcia z fizyki na uczelniach wyższych (wykładowców, prowadzących ćwiczenia i laboratoria),
- doktorantów i młodych dydaktyków rozpoczynających swoją przygodę z nauczaniem,
- osoby zaangażowane w projektowanie i doskonalenie programów studiów z fizyki,
- wszystkich zainteresowanych nowoczesnymi metodami nauczania fizyki i refleksją nad dydaktyką akademicką.
Cele seminarium
W ramach Seminarium SPIN chcemy m.in.:
- dzielić się dobrymi praktykami dydaktycznymi oraz konkretnymi rozwiązaniami stosowanymi w nauczaniu fizyki,
- dyskutować nad wyzwaniami współczesnej dydaktyki akademickiej – od kształcenia masowego po pracę z najbardziej uzdolnionymi studentami,
- prezentować i krytycznie omawiać nowoczesne metody nauczania, takie jak m.in. blended learning, flipped classroom, tutoring, nauczanie projektowe,
- tworzyć sieć współpracy pomiędzy osobami zaangażowanymi w dydaktykę fizyki na różnych uczelniach i kierunkach.
Formuła i miejsce spotkań
Spotkania Seminarium SPIN mają formę:
- referatu lub wystąpienia wprowadzającego, opartego na doświadczeniu dydaktycznym prelegenta,
- po którym następuje dyskusja – zachęcamy do dzielenia się własnymi obserwacjami, problemami i pomysłami.
Seminarium ma charakter cykliczny – spotkania odbywają się w roku akademickim, naprzemiennie na Wydziale Fizyki Politechniki Warszawskiej i Wydziale Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego.
Szczegółowe informacje (termin, miejsce, tytuł referatu) o kolejnych spotkaniach publikowane są w zapowiedziach na tej stronie oraz w komunikatach Oddziału Warszawskiego PTF.
Najbliższe spotkanie:
Data: 11 grudnia (czwartek), godz. 17:30 kawa, herbata, ciasto, 18:00 seminarium właściwe
Miejsce: sala 1.40 na pierwszym piętrze budynku A Wydziału Fizyki UW, ul. Pasteura 5 Prelegent: dr hab Krzysztof Turzyński, prof UW
Tytuł: „Metody dydaktyczne w uczeniu fizyki na poziomie akademickim - uwagi praktyka”
Streszczenie
Przedstawione zostaną założenia teoretyczne oraz opis sposobu wdrożenia wybranych metod dydaktycznych na ćwiczeniach rachunkowych z podstaw mechaniki dla pierwszego semestru fizyki indywidualnej na Wydziale Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego. Metody te obejmują:
- elementy Inquiry Based Learning,
- peer learning,
- gamifikacja zajęć,
- elementy turniejów fizycznych.
Przedstawione zostaną wnioski z własnych badań ewaluacyjnych oraz z ewaluacji zajęć przez studentów, co pozwoli na zderzenie perspektyw nauczyciela i ucznia (studenta). Dodatkowo uwzględnione zostaną doświadczenia z hospitacji takich zajęć przez specjalistów dydaktyków spoza dyscypliny nauki fizyczne.
O prelegencie
Dr hab. Krzysztof Turzyński, prof. UW jest fizykiem teoretykiem związanym z Wydziałem Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego, gdzie pełni funkcję dziekana ds. studenckich. Jego zainteresowania naukowe obejmują fizykę kwantową i kosmologię, ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień na styku podstaw fizyki i współczesnych modeli Wszechświata.
Jest od lat głęboko zaangażowany w działalność dydaktyczną Wydziału i w rozwój jakości kształcenia. Interesuje się nowoczesnymi metodami nauczania i konsekwentnie wprowadza je w swojej praktyce dydaktycznej. Wyróżnia się jako znakomity nauczyciel akademicki, wysoko oceniany przez studentów zarówno za prowadzone zajęcia, jak i za swoje kompetentne, życzliwe i skuteczne działania jako dziekan ds. studenckich.
Poprzednie seminaria:
Data: 13 listopada (czwartek), godz. 17:00
Miejsce: Audytorium Fizyki, Gmach Fizyki PW, ul. Koszykowa 75
Prelegent: dr hab. inż. Tomasz Pietrzak, prof. PW
Tytuł: „Akademickie dylematy fizyka – dydaktyka”
Streszczenie
Przed wykładowcą fizyki pragnącym dzielić się swoją życiową pasją ze studentami staje wiele dylematów. Jak uczyć? Czy kredą po tablicy, czy z wykorzystaniem technik multimedialnych? Czy skrupulatnie realizować sylabus, czy reagować na przenikliwą pustkę w oczach słuchaczy? Jak (i czy na pewno) stosować tzw. nowoczesne metody nauczania, jak blended learning czy flipped classroom? Czy prowadzić studentów za rękę, czy wypchnąć ich na głęboką wodę? Czy...? Te i inne rozterki postaramy się przedyskutować na podstawie wieloletniego doświadczenia dydaktycznego prelegenta.
O prelegencie
Dr hab. inż. Tomasz Pietrzak, profesor Politechniki Warszawskiej, jest cenionym przez studentów dydaktykiem na Wydziale Fizyki PW. Od ponad 10 lat prowadzi wykłady dla studentów m.in. pierwszego roku. Studenci cenią go za twórcze podejście do nauczania, wyrozumiałość i indywidualne zaangażowanie w ich rozwój.
Jest sześciokrotnym laureatem nagrody Złota Kreda za wyróżniające prowadzenie zajęć (wykładów, ćwiczeń lub laboratoriów). Uczestniczył w programie MNiSW „Mistrzowie Dydaktyki”. Eksperymentalnie prowadził zajęcia dla zdolnych studentów metodą tutoringu. Wprowadza uzdolnionych studentów w świat badań naukowych m.in. w ramach Indywidualnej Opieki Naukowej. Około 25 studentów zostało współautorami publikacji z listy JCR, a 5 podopiecznych otrzymało stypendia Ministra za wybitne osiągnięcia. Prywatnie jest miłośnikiem podróży po całym świecie oraz relaksu w fińskiej saunie.
Organizatorzy
Seminarium SPIN koordynują:
dr hab. Katarzyna Grabowska
dr inż. Grzegorz Siudem
W imieniu organizatorów serdecznie zapraszamy do udziału w spotkaniach Seminarium SPIN, współtworzenia programu oraz dzielenia się własnymi doświadczeniami i pomysłami na jeszcze lepsze nauczanie fizyki akademickiej.
