Sekcja Dydaktyki Fizyki Polskiego Towarzystwa Fizycznego poparła inicjatywę przygotowania projektu ustawy dotyczącej statusu dydaktyk przedmiotowych w Polsce. Propozycja, opracowana przez zespół roboczy działający przy SOS dla Edukacji, dotyczy zmian w ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Jej celem jest jednoznaczne uznanie, że dorobek naukowy z zakresu dydaktyki danej dziedziny lub dyscypliny może stanowić podstawę nadawania stopni naukowych oraz tytułu profesora w tej właśnie dziedzinie lub dyscyplinie.
Image


