Akademickie dylematy fizyka – dydaktyka
Strona
Abstrakt
Choć największe polskie uczelnie kładą coraz mocniejszy nacisk na osiągnięcia naukowe i prowadzenie prac badawczych, kształcenie studentów nadal pozostaje najważniejszym zadaniem stawianym uniwersytetom, politechnikom czy innym szkołom wyższym. W niniejszym artykule zebrałem subiektywnie najważniejsze doświadczenia i przemyślenia dotyczące nauczania szeroko rozumianej fizyki, choć zapewne wiele z nich można przenieść na inne dyscypliny przyrodnicze. Jest to efekt mojej pracy dydaktycznej na Wydziale Fizyki Politechniki Warszawskiej oraz wizyt studyjnych w różnych ośrodkach zagranicznych.
Abstract
Although Poland’s largest universities are placing ever greater emphasis on scientific achievements and research activity, educating students remains the most important task assigned to universities, technical universities, and other higher education institutions. In this article, I have brought together what I consider to be the most important experiences and reflections on teaching physics in the broadest sense, although many of them can certainly be applied to other natural sciences as well. The text is the result of my teaching work at the Faculty of Physics of the Warsaw University of Technology, as well as study visits to various institutions abroad.
