Szkoła i Uczelnia - czyli siła fizyki
Strona
Abstrakt
Pokolenia wychowane na „Sondzie”, „Laboratorium” i innych programach popularyzujących naukę wiedzą, że fascynacja światem zaczyna się od dobrze postawionego pytania. Dziś, gdy szkolna fizyka i chemia są coraz bardziej ograniczane w planie lekcji, to właśnie popularyzacja nauki przejmuje rolę pierwszego kontaktu młodego człowieka z prawdziwym rozumieniem świata. Rozpoczynamy w Postępach Fizyki nowy dział „Szkoła i Uczelnia” prowadzony przez dydaktyków dla dydaktyków. Chcemy oddać głos nie tylko naukowcom, lecz także nauczycielom, popularyzatorom i metodykom.
Abstract
Generations raised on Sonda, Laboratorium, and other science-popularization programs know that fascination with the world begins with a well-posed question. Today, when physics and chemistry are being increasingly reduced in school curricula, science communication is taking on the role of a young person’s first real encounter with understanding how the world works. In Postępy Fizyki, we are launching a new section, “School and University,” run by educators for educators. We want to give voice not only to scientists, but also to teachers, science communicators, and methodology specialists.
